Παριανές υποκειμενικότητες

  ΠΡΟΣ: Γονείς & Κηδεμόνες μαθητών Γυμνασίου Πάρου ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Πρόκειται να ξεκινήσουν μαθήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας για το Γυμνάσιο. Τα μαθήματα της Ενισχυτικής θα είναι: α) Μαθηματικά 3 ώρες, β) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 2 ώρες, γ) Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία 3 ώρες, δ) Φυσική 1 ώρα, ε) Αγγλικά 2 ώρες, στ) Χημεία 1 ώρα (για την Β' & Γ' Γυμνασίου) Καλούνται οι ενδιαφερόμενοι γονείς ή κηδεμόνες των μαθητών να υποβάλλουν δηλώσεις συμμετοχής στο πρόγραμμα στο Γυμνάσιο Πάρου - οι οποίες μπορούν να αποσταλούν με e-mail στο: mail@gym-parou.kyk.sch.gr ως και την Παρασκευή 17 Νοεμβρίου 2023. Τα μαθήματα θα γίνονται στο χώρο του σχολείου μετά τη λήξη της πρωινής βάρδιας, με την προϋπόθεση ότι θα συγκεντρωθεί ικανοποιητικός αριθμός αιτήσεων από γονείς/κηδεμόνες. Για να κατεβάσετε το έντυπο

Γράφει ο Νίκος Μάστορας Γονείς:  Τα σχολεία δεν είναι φυλακές, ούτε «στούντιο ριάλιτι» για να παρακολουθούνται με κάμερες. Αντί να προσλάβουν το απαραίτητο προσωπικό για τη φύλαξη των σχολείων, η νέα «μόδα» είναι να προσπαθούν να βάλουν κάμερες παντού ... Οι περιπτώσεις Δήμων που επιχειρούν να βάλουν κάμερες μέσα στα σχολεία αντί να επιλύσουν το ζήτημα της ασφάλειας εγκαταστάσεων και των βανδαλισμών προσλαμβάνοντας το ανάλογο προσωπικό για τη φύλαξη των σχολικών συγκροτημάτων πολλαπλασιάζονται τελευταία. Πιο πρόσφατο παράδειγμα τα Ιωάννινα, όπου ο Δήμαρχος με έγγραφό του, απαντώντας στην Διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης η οποία αιτείται μέτρων φύλαξης των σχολείων, αναφέρει τα εξής: «…Σας ενημερώνουμε ότι ο Δήμος Ιωαννιτών δεν διαθέτει υπηρεσία και ανάλογο προσωπικό για τη φύλαξη των σχολικών συγκροτημάτων. Η φύλαξη των σχολικών εγκαταστάσεων και η προστασία της δημοτικής περιουσίας αποτελούν άμεσες προτεραιότητες της Δημοτικής Αρχής. Γι’ αυτό, εξετάζουμε τη δυνατότητα επιτήρηση

Από τη  Νίνα Γεωργιάδου Να παγώνουν τα παιδιά σε σχολικά κτίρια που τρέχουν, μπάζουν, βουλιάζουν. Να παρακολουθούν, ατέλειωτες ώρες επί χρόνια, σταφιδιασμένα προγράμματα κι έναν όγκο άσχετων, ασύνδετων και αντιφατικών πληροφοριών. Να καρατομείται η φαντασία τους και να πετσοκόβεται η κριτική τους σκέψη για ν’ αποστηθίσουν την ιστορία των νικητών, την επιχειρηματολογία της έκθεσης των πιασάρικων «ιδεών» και τις sos-άρες των εξετάσεων. Να εκμηδενίζεται ο ελεύθερος χρόνος τους σε απογευματινά παραμάγαζα για να επαναλάβουν και να εμπεδώσουν την πρωινή τους ισοπέδωση. Να ξεζουμίζεται ο οικογενειακός προϋπολογισμός στα παραμάγαζα και να φορτώνονται την ενοχή. Να μην έχουν χρόνο να παίξουν, να σκεφτούν, να ερωτευτούν. Να προσαρμόζονται, με το ζόρι, σ’ ένα σχολείο ανταγωνιστικό, για να μη γίνουν ποτέ τους αλληλέγγυοι άνθρωποι. Για να μη γίνουν ποτέ τους άνθρωποι. Να τελειώνουν το σχολείο χωρίς να ξέρουν πώς λειτουργεί, το σώμα τους, ο φυσικός κόσμος, η εργασιακή σαλαμούρα που τους περιμένει κα

  ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΔΗΜΟΥ ΠΑΡΟΥ enosi . sillogongoneon . parou @ gmail . com                                   Πάρος 02 Μαρτίου 2023 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Θέμα: Συνάντηση της Ένωσης Γονέων Πάρου με τους Συλλόγους Γονέων της Παροικιάς και της Αλυκής για την καταγραφή των προβλημάτων στα σχολεία           Αφού ευχαριστήσουμε το Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πάρου – Αντιπάρου «Π. Καλλιέρος» , για την άμεση ανταπόκριση του, να μας παραχωρήσει το «Σπίτι του Δασκάλου», σας ενημερώνουμε ότι την Τετάρτη, 1η Μαρτίου, ξεκίνησε ο κύκλος συναντήσεων για την καταγραφή και συζήτηση των προβλημάτων των σχολείων , ανάμεσα στην Ένωση Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Πάρου και τα μέλη των Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων και τους εκπαιδευτικούς. Η αρχή έγινε με τους συλλόγους γονέων & κηδεμόνων των σχολείων της Παροικιάς και της Αλυκής , ενώ ακολουθούν οι συναντήσεις στα χωριά και στην Νάουσα. Αφού κρατήθηκε ενός λεπτού σιγής για τα θύματα του τραγικού δυστυχήματος στα Τέμπη , ξεκίνησ

Αυτό που συνέβη με τη γυψοσανίδα στο νηπιαγωγείο της Νάουσας δεν πρέπει να περάσει απαρατήρητο από κανένα γονιό. Όλοι οι χώροι που φιλοξενούν παιδιά, σχολικές αίθουσες, παιδικές χαρές και αθλητικές εγκαταστάσεις πρέπει να ελέγχονται σχολαστικά από τις τεχνικές υπηρεσίες του Δήμου με αυστηρές εντολές από το δήμαρχο που είναι και ο κατεξοχήν υπεύθυνος σε περίπτωση ατυχήματος. Δελτία τύπου επικοινωνιακού χαρακτήρα, όπως «Προτεραιότητά μας είναι η υγεία και η ασφάλεια των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού», είναι επικίνδυνα, όταν βρέχει γυψοσανίδες πάνω από τα κεφάλια παιδιών του νηπιαγωγείου, γιατί δημιουργούν εφησυχασμό στη σχολική κοινότητα και ιδιαίτερα στους γονείς. Το συμβάν, που ευτυχώς δεν είχε θύμα, θα έπρεπε να ανησυχήσει σοβαρά το δήμαρχο, που αντί για διαβεβαιώσεις που μπορεί να είναι και χωρίς αντίκρισμα, όφειλε να δώσει αμέσως εντολή για ένα δεύτερο έλεγχο των σχολικών μονάδων. Το γεγονός ότι ο πρώτος έλεγχος δεν εντόπισε το πρόβλημα με την οροφή του νηπιαγωγείου, δικαιολ

Όταν πέφτουν γυψοσανίδες από την οροφή νηπιαγωγείου της Νάουσας, Όταν πλημμυρίζει το δημοτικό σχολείο της Νάουσας. Όταν η κατασκευή του 2ου γυμνασίου στην Παροικιά καρκινοβατεί, Όταν τα 4 νηπιαγωγεία της Παροικιάς στεγάζονται σε νοικιασμένα κτήρια, Όταν τα προβλήματα του 2ου δημοτικού σχολείου δεν έχουν επιλυθεί εδώ και χρόνια, Τότε το δελτίο τύπου της δημοτικής αρχής, που εκδόθηκε με αφορμή την πτώση της γυψοσανίδας μοιάζει με ανέκδοτο, όταν δηλώνει, ότι «προτεραιότητά μας είναι η υγεία και η ασφάλεια των μαθητών και του διδακτικού προσωπικού και η αναβάθμιση των σχολικών μας μονάδων». Ο καθένας μας αντιλαμβάνεται, τι θα είχε συμβεί, εάν η γυψοσανίδα είχε πέσει στο κεφάλι μαθητή ή εκπαιδευτικού. Μήπως είναι καιρός η εκπαιδευτική κοινότητα να πάρει την υπόθεση της σχολικής στέγης στα χέρια της και να δώσει εκείνη τη λύση; Οκτώ χρόνια απραξίας της δημοτικής αρχής δεν είναι πολλά; Και κάτι άλλο: Οι γενικές φωτογραφίες από την αίθουσα, ανεξάρτητα από το συμβάν, μας επιβεβαιώνουν, δυστυχ

Την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου, ενημερωθήκαμε για την πτώση τμήματος οροφής σε αίθουσα του νηπιαγωγείου της Νάουσας. Αμέσως μόλις έκλεισε το σχολείο, παρευρέθηκαν στο χώρο η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου της Νάουσας, Τζοάννα Ρομπόρρα και ο πρόεδρος της Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Πάρου, Μάνος Σταυριανός, οι οποίοι κατέγραψαν το συμβάν και τράβηξαν φωτογραφίες. Από την Τεχνική Υπηρεσία, μέλη της οποίας έσπευσαν αμέσως στο σχολείο, ανέφεραν ότι λόγω υγρασίας, αποκολλήθηκε το κομμάτι γυψοσανίδας από την οροφή. Αντίστοιχο περιστατικό είχε λάβει χώρα στο ίδιο σχολείο, τον Δεκέμβριο του προηγούμενου ημερολογιακού έτους, έξω ακριβώς από τις τουαλέτες, αλλά τα παιδιά ευτυχώς εκείνη την ώρα ήταν στην εκκλησία. Ως γονείς, δεν μπορούμε να διανοηθούμε, ότι τα παιδιά μας είναι αφημένα στην τύχη τους. Είναι αναρίθμητα πλέον τα περιστατικά των σχολικών ατυχημάτων σε όλη τη χώρα, κάτι που σημαίνει ότι πλέον πρέπει να επενδυθεί χρόνος και χρήματα στην πρόληψη, ώστε

  Αγαπητέ γονέα, το Υπουργείο Παιδείας έχει αποφασίσει και προχωράει στην αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών με πρόφαση τη βελτίωση της εκπαίδευσης. θα ήθελα να ξέρεις πως, αν πραγματικά η πρόθεση τους ήταν αυτή δε θα υπήρχαν τμήματα με 25 ακόμα και 27 παιδιά με έναν εκπαιδευτικό και σε αίθουσες των 18-20 τ.μ.. θα φρόντιζε να υπάρχει εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης για ένα μαθητή ,όπως δικαιούται, και όχι να μοιράζεται σε περισσότερα παιδιά και σε πολλά σχολεία να μην υπάρχει καθόλου. θα δημιουργούσε περισσότερα τμήματα ένταξης από την αρχή της σχολικής χρονιάς και δε θα γέμιζε ένα τμήμα με πολλούς μαθητές. θα επιμόρφωνε τους εκπαιδευτικούς με επιμορφωτές ίδιας ειδικότητας και δε θα έβαζε δασκάλους να επιμορφώσουν νηπιαγωγούς μόνο και μόνο για να φανεί ότι γίνεται επιμόρφωση. Θα είχε φροντίσει ξεκινώντας την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών να είναι στη θέση τους ήδη όλοι οι αξιολογητές και όχι να αξιολογεί μόνο σε κάποιες περιοχές, για να δείξει απλά ότι λειτουργεί η αξιολόγηση.

Το νέο μας απόκτημα είναι ένας μετεωρολογικός σταθμός, τον οποίο εγκαταστήσαμε στην αυλή μας. Ευχαριστούμε πολύ τους χορηγούς μας αλλά και την εξαιρετική συνάδελφο Rozalia Ioanna Soueref που είχε την ιδέα. Το όνομα του σταθμού μας στην δικτυακή πλατφόρμα wheather underground είναι IPAROS847 και μπορείτε να δείτε τα δεδομένα στον σύνδεσμο https://www.wunderground.com/dashboard/pws/IPAROS847 Η αλλαγή θερμοκρασίας γίνεται από το γρανάζι πάνω δεξιά στην σελίδα. Μετά από την γνωριμία του μετεωρολογικού σταθμού της ΕΜΥ στο αεροδρόμιο, ήρθε η ώρα να χρησιμοποιήσουμε και τον δικό μας. Πρώτα όμως πραγματοποιήθηκε μια σειρά πειραμάτων για να κατανοήσουν τα παιδιά πως δημιουργούνται ορισμένα καιρικά φαινόμενα. Τώρα αναμένουμε την πρώτη καταγραφή βροχής, αφού το νερό είναι ίσως ο βασικότερος περιοριστικός παράγοντας για τα Κυκλαδίτικά οικοσυστήματα. Πηγή: Γιώργος Αχιλλέας Καρατζά ς

Από τη Δώρα Μαργέλη Παιδεία δεν είναι τα πτυχία μας, αλλά η αισθητική μας. Ο τρόπος με τον οποίο συνομιλούμε, φλερτάρουμε, περπατάμε στο δρόμο, κρατάμε την πόρτα να περάσει ο άγνωστος στο ασανσέρ. Παιδεία είναι οι λέξεις μας, η διακριτικότητά μας, η ελευθερία μας, τα όρια της ελευθερίας μας, η μουσική που ακούμε, η γλώσσα του σώματός μας, το πόσο αγαπάμε να μαθαίνουμε, να αλλάζουμε, να διαβάζουμε σαν να είμαστε κάθε φορά άγραφα χαρτιά. Παιδεία είναι η ταπεινότητα αλλά και η επιμονή στις αξίες μας, το ότι δεν είμαστε προς πώληση, το ότι σεβόμαστε τον άνθρωπο, το παιδί του άλλου, την κυρία που καθαρίζει το γραφείο μας, τον κύριο που καθαρίζει το πάρκο στο οποίο βγάζουμε βόλτα το σκύλο μας, την κοπέλα στο ταμείο. Παιδεία είναι η μεγαλοψυχία μας, το να ποτίσουμε μια άγνωστη γλάστρα, το να φροντίζουμε την πίσω όψη του σπιτιού μας. Παιδεία είναι το να προστατεύουν τα χέρια μας τον αδύναμο, να τα βάζουνε με το θηρίο. Παιδεία είναι το πόσο μπορούμε να έρθουμε απέναντι στο σύστημα και στους συσ

Αξιοποιώντας τον επιμορφωτικό τους ρόλο σε μια αγαστή συνεργασία, η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευση (ΕΛΜΕ) Πάρου-Αντιπάρου και αντιστοίχως, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Παναγιώτης Καλλιέρος» συνδιοργάνωσαν ημερίδα-συζήτηση με θέμα την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, το απόγευμα της Τετάρτης 16 Νοεμβρίου, στο ΕΠΑΛ Πάρου. Φιλοξενούμενοι ήταν ο κ. Μανώλης Κουτούζης, καθηγητής του τμήματος Διοίκησης Εκπαιδευτικών Μονάδων και κοσμήτορας της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και η κ. Χρύσα Σοφιανοπούλου, καθηγήτρια του Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεματικής του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου και Εθνική Συντονίστρια του προγράμματος PISA του ΟΟΣΑ. Ο κ. Κουτούζης εστίασε στην ιστορική πορεία του θεσμού της αξιολόγησης στο εξωτερικό και στην Ελλάδα, με κατάληξη στην αυτοαξιολόγηση, ως παράγοντα αυτορρύθμισης των σχολικών οργανισμών. Η κ. Σοφιανοπούλου ανέλυσε τις παραμέτρους του τρέχοντος νόμου (όπως ψηφίστηκε το 2020) και παρουσίασε τα χα

  Τα σχολεία της Πάρου στο έλεος του θεού; Με αφορμή τον πλημμυρισμένο εσωτερικό χώρο στο Δημοτικό Σχολείο της Νάουσας Πάρου εκφράζουμε τον έντονο προβληματισμό μας για την συντήρηση των σχολικών κτηρίων. Είναι υποχρέωση του Δήμου Πάρου ο έγκαιρος έλεγχος των κτηρίων και η συντήρησή τους για την διατήρησή τους σε καλή κατάσταση και την αποτροπή επικίνδυνων καταστάσεων. Σήμερα 23/11/2022 πλημμύρισε ένας εσωτερικός χώρος στο Δημοτικό Σχολείο της Νάουσας. Πώς γίνεται ένα καινούριο κτήριο με σύγχρονες προδιαγραφές να φτάνει σε αυτήν την κατάσταση μετά από μόνο μιας ημέρας βροχή; Τι θα γίνει μέχρι να βγει όλος ο χειμώνας; Τα παιδιά όλων μας έχουν το αναφαίρετο δικαίωμα να βρίσκονται σε ασφαλές περιβάλλον στο σχολείο. Πώς θα αποτραπεί ένα επικίνδυνο περιστατικό, αν τα κτήρια δεν ελέγχονται από την τεχνική υπηρεσία του Δήμου κάθε χρόνο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς; Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι πολιτικοί μηχανικοί για να μπορούν να ελέγχουν όλες τις παραμέτρους ασφάλειας. Ζητάμε από τον

Απόστολος Λυκεσάς «Το κλείσιμο συνιστά προσβολή και για την ακαδημαϊκότητα και για τη δημοκρατία. Επιπλέον, δεν συνάδει με κανένα λογικό και αποτελεσματικό πλαίσιο ασφάλειας του ΑΠΘ.  ● Μια άδεια πανεπιστημιούπολη δημιουργεί το ιδανικό πλαίσιο για τις όποιες κινήσεις προσβολής των χώρων του ΑΠΘ», τονίζει σε ανακοίνωσή του ο ΕΣΔΕΠ. Με την αναστολή από χθες το μεσημέρι όλων των λειτουργιών του Πανεπιστημίου για πρώτη φορά στα μεταπολιτευτικά χρόνια σημαδεύεται ο φετινός εορτασμός της επετείου για την εξέγερση του Πολυτεχνείου. Η πρωτοφανής και ακατανόητη απόφαση της πρυτανείας του ΑΠΘ βρήκε τον Ενιαίο Σύλλογο Διδακτικού και Επιστημονικού Προσωπικού (ΕΣΔΕΠ) να διαμαρτύρεται έντονα, ενώ την ίδια στιγμή μαθαίναμε ότι ο πρύτανης Νίκος Παπαϊωάννου συναντιόταν με τον πρωθυπουργό στο μέγαρο Μαξίμου. Αστυνομικές δυνάμεις φρουρούν πάντα τη Σχολή Θετικών Επιστημών, ενώ χθες το απόγευμα, όπως μας είπαν καθηγητές, επικρατούσε στο campus «ανησυχητική ησυχία»! «Το κλείσιμο συνιστά προσβολή και για την

Η Λυδία Τζεβάτογλου, Ελληνίδα Ρομά που κατάφερε να σπουδάσει, εξομολογείται στην «Κ» πώς έσπασε τα στερεότυπα Μια 34χρονη Ελληνίδα Ρομά, η Λυδία Τζεβάτογλου, κατάφερε να αλλάξει τη ζωή της: να ξεφύγει από την προορισμένη και περιορισμένη μοίρα που η οικογένεια και η φυλή της είχαν προδιαγράψει για αυτήν. Δεν παντρεύτηκε πριν κλείσει τα 14, πήγε σχολείο, σπούδασε –και ακόμα σπουδάζει– δουλεύοντας ταυτόχρονα από πολύ μικρή. Στη δική της κοινωνία τίποτα από όλα αυτά δεν είναι αυτονόητο, πολλές φορές δεν είναι καν «σωστό», πολύ περισσότερο όταν είσαι κορίτσι. «Ο δικός μας ο κόσμος και ο δικός σας είναι πολύ διαφορετικοί. Για να καταφέρεις να περάσεις από τον ένα στον άλλο, να κάνεις τη μετάβαση, χρειάζεσαι μεγάλη προσπάθεια αλλά και μεγάλη υποστήριξη απέξω γιατί η δική σου κοινωνία δεν θα σε στηρίξει. Χρειάζεται να απορρίψεις όσα ξέρεις, να χάσεις ανθρώπους, να μετρήσεις τον εαυτό σου με άλλους όρους. Γι’ αυτό πολλοί εγκαταλείπουν την προσπάθεια», λέει. Δεν είναι το DNA των τσιγγάνων, είνα

 

«Μια κλήση από έναν άγνωστο αριθμό εμφανίστηκε σήμερα το πρωί στο κινητό μου: "Καλημέρα σας κύριε Παυλόπουλε, είμαι η αδερφή του [...], του φοιτητή που έπεσε από το παράθυρο της Νομικής". Πάγωσα μόλις άκουσα για ποιο άτομο πρόκειται. Το παιδί αυτό, κατά το περασμένο εαρινό εξάμηνο, ήταν στο Τμήμα μου στο μάθημα του Γενικού Διοικητικού Δικαίου. Είχα πραγματικά την τύχη και την τιμή να συνεργαστώ μαζί του: Υπόδειγμα αξιοπρέπειας, προσήνειας, μεθοδικότητας, συνέπειας. Παρέδωσε ένα αρτιότατο γραπτό, λαμβάνοντας "Άριστα 10" σε ένα από τα πιο απαιτητικά μαθήματα της Νομικής. Αυτός είναι ο φοιτητής μας, κύριοι: ένα παιδί που διψά για γνώση και μάθηση και γι' αυτό δεν το έχει σε τίποτα να καθίσει ακόμα και στο πεζούλι του παραθύρου, για να παρακολουθήσει το μάθημα του, όταν δεν βρίσκει άλλον χώρο στην αίθουσα. Είναι ο ευσυνείδητος, ο φιλότιμος, ο φίλεργος νέος νομικός ΚΑΙ ΟΧΙ ο (δήθεν) αφηρημένος και όσα άλλα ιταμά διακινούνται (ή διαχεονται) στη σκοτεινή πλευρά του δια

Τον κίνδυνο της της αστεγίας βιώνουν νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί στην Πάρο οι οποίοι αδυνατούν να βρει σπίτι για να μείνουν στο νησί. Πολύ υψηλά τα ενοίκια, πολύ χαμηλός ο πρώτος μισθός. Νίκος Γιαννόπουλος Η σχολική σεζόν που αρχίζει την Δευτέρα βρίσκει δεκάδες εκπαιδευτικούς στην Πάρο μεταξύ προσωρινής στέγης και αστεγίας.

εφημ. ΤΑ ΝΕΑ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ 6/7-8-22 Αυτές τις μέρες γίνεται πανζουρλισμός με συνεχείς αναρτήσεις-διακηρύξεις και δημοσιεύματα στον Τύπο, για τα παιδιά που πέρασαν σε ΑΕΙ, πρώτευσαν ή αποφοίτησαν. Πολλοί γονείς θεωρούν ότι το να ανακοινώσουν «σοσιαλμιαντικά» την επιτυχία του παιδιού αποτελεί και μια μορφή επιβράβευσης. Στην πραγματικότητα μάλλον αποτελεί μια περικύκλωση σε μια υποχρεωτική εξεταστική αποδοτικότητα, η οποία ταυτίζεται (απλοϊκά και αντιπαιδαγωγικά) με την επιτυχία. Θα πρέπει στο διηνεκές, τα παιδιά, να αποδίδουν για να ανταποκριθούν στην ισχυρή προσδοκία γονιών και κοινωνικού περίγυρου. Θα πρέπει να αποσβένουν ψυχικά τις πιέσεις για επίδοση, τις φυσικές αντιζηλίες, θα πρέπει να απολογούνται (μόνα και αβοήθητα) για μια πιθανή, περιστασιακή αποτυχία. Ένα σιδερένιο υπερεγώ, καταστρέφει την πιο δυνατή πλευρά της μάθησης που είναι η χαρά, η απόλαυση, η έρευνα από περιέργεια. Αυτό το στοιχείο που προσανατολίζει και καθοδηγεί μαθησιακά στην περιζήτητη πρωτοτυπία, στην εξαίσια ιδ

Διονύσης Δρόσος* Σήμερα είναι το τελευταίο μου μάθημα στο Πανεπιστήμιο. Δεν κατάλαβα πότε πρόλαβα και γέρασα. Αισθάνομαι πως άρχισα χθες. Φεύγω γεμάτος αγάπη από έναν χώρο τόσο ζωντανό και δημιουργικό, που μισήθηκε όμως και συκοφαντήθηκε τόσο από τις κυβερνήσεις των μεγάλων συμφερόντων, αλλά κυρίως και από το ίδιο το καθηγητικό κατεστημένο.